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Para el equipo docente a cargo de las asignaturas “Ingeniería de Procesos” e “Investigación Operativa” fue evidente desde 1988 que el sendero marcado por el Dr. Von der Becke era el correcto: la mejor manera de enseñar y aprender Investigación Operativa y Diseño de Experimentos era enfocar las actividades pedagógicas en el uso de herramientas de cómputo, que, en ese momento, si bien eran maravillosas, aún era extremadamente simples, poco accesibles y caras.
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Para el equipo docente a cargo de las asignaturas “Ingeniería de Procesos” e “Investigación Operativa” fue evidente desde 1988 que el sendero marcado por el Dr. Von der Becke era el correcto: la mejor manera de enseñar y aprender Investigación Operativa y Diseño de Experimentos era enfocar las actividades pedagógicas en el uso de herramientas de cómputo, que, en ese momento, si bien eran maravillosas, aún era extremadamente simples, poco accesibles y caras.
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