Descripción
Aborda de manera original el análisis de las diversas teorías de la educación que, desarrolladas desde el siglo XVI han contribuido al proceso de nacimiento y consolidación del orden pedagógico moderno. Los autores aportan un modelo analítico que organiza y articula de modo particular los contenidos trabajados al plantear las condiciones de producción de las teorías, la relación entre texto y contexto, su estructuración interna y las continuidades y rupturas entre las concepciones pedagógicas analizadas.
