Descripción
Los textos que integran Educación, políticas públicas y hegemonía. Aportes desde la sociología de la educación son resultado de los trabajos elaborados, entre 2010 y 2015, por miembros del equipo docente del área de Sociología de la Educación del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján. Material pensado para introducir a los lectores de manera inevitablemente no neutral, en la especificidad del campo disciplinar, procura aportar herramientas conceptuales para el análisis crítico y fundamentado de los procesos educativos y su relación con el orden social. Elementos de análisis necesarios, sobre todo, en esta época particularmente compleja para América Latina, donde vuelven a escena – con renovadas formas y retóricas – proyectos neo-conservadores y neoliberales ante la crisis de los proyectos políticos nacional-populares, neo-desarrollistas, progresistas y/o socialistas, surgidos luego de la crisis de inicios del siglo XXI. Los autores, comprometidos con los principios de una educación efectivamente popular, trabajan en distintos espacios de la educación pública además de la Universidad, institutos de formación docente, organizaciones sindicales de trabajadores de la educación, espacios de gestión educativa y de investigación. Dan cuenta de una genuina preocupación por fortalecer la educación pública como espacio democratizador y por contribuir a tomar posición e intervenir en los procesos de transformación educativa que permitan hacer efectivo el derecho social a la educación y además motivar acciones que promuevan una praxis orientada a la construcción de una sociedad más justa.
