Descripción
En la obra se analizan las causas de la demora en los estudios en el marco de la Universidad Nacional de Cuyo en sujetos de cinco Facultades que inician su cursado en 1985 y se reinscriben aún en el año 2004. Este trabajo se inscribe entro los programas pioneros de investigación sobre Calidad de la Universidad.
Desarrollada en dos tomos, aborda el análisis de diversas variables: factores de base, socioculturales, pedagógicos – institucionales, estructurales (mercado de empleo) y psicosociales (resiliencia, coping, optimismo, motivación,…) a la luz de metodologías cuantitativas y cualitativas y recupera procesos humanos y de competencias sociales en su relación con el rendimiento.
Los resultados muestran la importancia de estos últimos aspectos, con frecuencia olvidados frente a factores más estridentes (socioculturales, económicos…) a los que se atribuye el fracaso académico. En esa medida, la obra -primera en su tipo en el plano internacional- proporciona elementos para la toma de decisiones fundada en referentes reales con miras a la transformación de las prácticas y a la implementación de programas de investigación y de formación continua en el sistema universitario de su conjunto.
Útil para especialistas en Educación, Psicología, Gestión, Administración de la Educación y particularmente, para investigadores que deseen incursionar en la problemática así como para quienes gerencian la Educación Superior.
La autora es doctora en Educación, profesora en la UNCuyo e investigadora del CONICET.
