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Los problemas de acceso, la permanencia y el abandono de los estudiantes universitarios también son un problema del docente. Es necesario cuestionar la tendencia institucional a naturalizar los procesos de enseñanza y aprendizaje y sus resultados, más allá del rumbo que estos tomen, promoviendo un diálogo crítico sobre el oficio universitario.
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Los problemas de acceso, la permanencia y el abandono de los estudiantes universitarios también son un problema del docente. Es necesario cuestionar la tendencia institucional a naturalizar los procesos de enseñanza y aprendizaje y sus resultados, más allá del rumbo que estos tomen, promoviendo un diálogo crítico sobre el oficio universitario.
