Descripción
Este libro es el producto del trabajo de un equipo de profesionales que articuló actividades ‒a través de dos Programas de Extensión Universitaria de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales‒ en distintas zonas de la provincia de Misiones junto a docentes de las escuelas de jornada completa.
El objetivo fue promover la reflexión con aportes conceptuales sobre el rol docente, la identidad, el currículum, la institución y los alumnos.
Los docentes reflejan en esta obra el significado del trabajo cotidiano, no solo para reconstruir, con relatos testimoniales y documentos, una visión histórica de cada una de las instituciones, sino también para describir las condiciones en que acontece la tarea educativa en las escuelas.
La construcción de identidades individuales y colectivas en el marco de un proyecto nacional y popular democrático es fundamental para la formación profesional en zonas fronterizas, donde el ejercicio de la ciudadanía es práctica cotidiana de la cultura institucional de las comunidades educativas.
En el espacio escolar además de socializar conocimientos y pintar paisajes del mundo, se cultivan sentimientos de pertenencia al paraje, pueblo, ciudad, a la nación.
En definitiva, todo lo que sentimos y queremos, sabemos y hacemos, nos constituye como personas; recuperamos el valor del vínculo, del aprecio por la construcción colectiva, siendo la presente producción un sendero que podemos recorrer, que podemos imitar, reconstruir y compartir con todos los colegas o ávidos lectores.
